综合素质备考指导

在教师资格考试中，综合素质学科是我们备考必不可少的一部分，结合教学实际，我们共同进行分析，总结学习技巧，细化考点。

综合素质学科考试内容及题型题量比较稳定，试卷总分值150分，考试时间120分钟，试卷包括单选题29道;材料分析题3道;写作题1道。其中单选题部分知识点比较细致，涉及常考点有职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、逻辑、信息处理等内容。单选题备考中，主要梳理记忆类、理解类和应用类试题。材料分析题主要涉及职业理念、职业道德和阅读理解。写作题结合命题作文、话题作文和材料作文进行考察。我们结合几道试题整体感知一下。

【试题】课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：“你是如何理解这个故事的?”对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是( )。

A.自主学习要求学生会分析、综合和评价

B.自主学习中学生被期待形成自己的知识

C.自主学习要避免告诉学生问题的答案

D.自主学习中教师的角色可有可无

【答案】D。解析：自主学习是为了让学生主动的思考，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。

【试题】小明在课堂上大声说话，严重影响了班级正常的上课秩序。李老师提醒小明要注意课堂秩序却没有什么效果，后李老师让小明去楼道里站着，课堂秩序终于恢复。李老师的行为违背了( )。

A.教书育人 B.为人师表

C.终身学习 D.关爱学生

【答案】D。解析：关爱学生要求老师不得侵犯学生的权利，不得体罚或变相体罚学生。而李老师让小明去楼道里站着，这种行为属于体罚学生，违背了关爱学生的要求。

【试题】( )应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年跟班就读、并为其学习、康复提供帮助。

A.初中 B.普通学校

C.小学 D.特殊教育学校

【答案】B。解析：《义务教育法》第十九条，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

【试题】世界短篇小说《项链》的作者是( )。

A.福楼拜 B.雨果

C.莫泊桑 D.拜伦

【答案】C。解析：《项链》的作者是莫泊桑。故本题答案选C。

【试题】材料：

某六年四班学生郑某成绩不太好，王老师检查作业时发现他作业只做了一半，所以要求其课后补完。课堂上王老师在板书时发现班上人声嘈杂，就怀疑郑某在与人说话，于是就狠狠地批评他：“学习成绩不好，还总乱讲话，看来学习不好的孩子还真是没什么发展了。”郑某十分委屈的争辩：“我没有讲话”。王老师更是怒火，认为郑某敢当众顶撞自己，于是把他赶出教室罚抄课文10篇，何时抄好何时上课。第二天，郑某的家长找到学校，认为老师的做法是有问题的，但王老师却说：“就是你们这些家长太溺爱孩子，看来真是上梁不正下梁歪啊!”

问题：请从教师职业道德规范角度来评析王老师的行为。

【参考答案】

材料中老师的做法是错误的，不符合职业道德的相关规范，需要改进。

首先，关爱学生是师德的灵魂，教师应当关爱全体学生，严慈相济地教育学生，关心学生的成长，维护学生的权益，不讽刺学生，更不能体罚或变相体罚学生，材料中王老师在学生没有完成作业的情况下，让学生抄写课文，属于变相体罚。

其次，教书育人是教师天职，作为教师要做到循循善诱，实施贯彻素质教育，促进学生的全面发展，不能以分数作为评价学生的标准，而材料中的王老师只以分数评价学生好坏，没有做到教书育人。

后，为人师表是教师职业的内在要求，教师应做到严于律己，以身作则，团结同事，尊重家长，在材料中，王教师在家长提出异议时，没有进行耐心解释，而是用激烈的语言将教育的责任全部推给家长，且用词不当。

作为教师，我们应当时刻以职业道德理念的要求来规范自身的言行。

教师资格备考中大家需要结合不同题型进行全面备考，以上是对考试内容和不同题型的大体梳理，希望可以帮助各位考生增强理解，促进大家在备考中灵活运用。